高中生物新课程标准解读(必修第一册)
2015年04月29日 来源: 作者: 浏览次数:790

高中生物新课程标准解读(必修第一册)

一、“课程标准”和“教学大纲”

(1)、现行的教学大纲明显存在以下弊端

1、从目标上,只规定了知识方面的要求
2、内容偏难、偏深、偏窄,对绝大多数学生来说,要求过高
3、只强调教学过程,忽视课程的其他环节
4、“刚性”太强,缺乏弹性和选择性

基于我国“教学大纲”的种种弊端以及这次课程改革所倡导的基本理念及改革目标,这次课程改革中以“课程标准”代替目前的“教学大纲”,这不仅仅是一个简单的词语置换。至少应包括以下四方面的理解和考虑:

1、课程价值趋向从精英教育转向大众教育

2、课程目标着眼于学生素质的全面提高

3、从只关注教师教学转向关注课程实施过程

4、课程管理从刚性转向弹性

二、高中生物新课程标准的六个模块

必修模块:分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境

选修模块:生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题

三、“分子与细胞”模块的解读

本模块内容包括:

细胞的分子组成,细胞的结构,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和凋亡5个部分。     活动建议共有12个

本模块江苏教材增加了一个引导章节:

    “生物科学和我们”,人教版教材也增加了一个引导章节:“走近细胞”

1、“细胞的分子组成”部分

具体内容标准                         活动 建 议

概述蛋白质的结构和功能。

简述核酸的结构和功能      观察DNA、RNA在细胞中的分布。

概述糖类的种类和作用      检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

举例说出脂质的种类和作用。

说明生物大分子以碳链为骨架

说出水和无机盐的作用

教学建议

Ø简述生命元素的类别,说明生物大分子以碳链为骨架。

Ø说出细胞内水和无机盐含量、存在形式和生理作用;概述糖类的种类和作用,明确糖类既是细胞的重要结构成分,又是生命活动的主要能源;

Ø知道脂质具有区别于糖类的特征组分,举例说出脂质的种类和作用;

Ø举例说出蛋白质的相对分子质量较大,阐明蛋白质是结构和功能最复杂的生物大分子,认识蛋白质分子的空间结构对其功能起决定性作用;

Ø简述科学家研究核酸化学组成的大体过程,概述核酸的分子结构和功能。

2、“细胞的结构”部分

具体内容标准             活 动 建 议

分析细胞学说建立的过程

使用显微镜观察多种多样的细胞 有条件可以组织学生参观电子显微镜实验室

简述细胞膜系统的结构和功能   

举例说出几种细胞器的结构和功能        观察线粒体叶绿体

阐明细胞核的结构和功能    

尝试建立真核细胞的模型

教学建议

简介虎克和列文虎克在细胞发现过程中的贡献,简述细胞学说的创立过程及其基本观点。

列举细胞的多样性,观察多种多样的细胞。

阐明生物膜结构“流动镶嵌模型”的主要论点,简述细胞膜的大体功能;

说出细胞溶胶的功能,描述细胞骨架的作用;

举例说出几种细胞器的结构和功能,掌握细胞器之间的分工合作关系;简述细胞核的基本结构,阐明细胞核贮存遗传信息。举例说出细胞各部分结构相互联系和协调一致,理解细胞是一个有机的统一体。

3、“细胞的代谢”部分

具体内容标准                            活 动 建 议

说明物质进出细胞的方式 通过模拟实验探究膜的透性。观察植物细胞的质壁分离和复原

说明酶在代谢中的作用

解释ATP在能量代谢中的作用

说明光合作用以及对它的认识过程  叶绿体中的色素提取与分离

研究影响光合作用速率的环境因素

说明细胞呼吸,探讨其原理的应用   探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的

方式教学建议

    简述ATP分子结构,解释ATP与ADP相互转化的关系,说明ATP的生成途径,探究活细胞内酶的来源、作用、化学属性,以及酶作用的特性。分析科学家对光合作用的认识过程,形成光合作用的基本概念;简述叶绿体色素的吸收光谱和作用光谱;阐明光合作用的过程及实质,探究影响光合作用速率的环境因素,认识光合作用原理对提高作物产量的指导作用。探究酵母菌的呼吸方式,阐述有氧呼吸的化学过程,举例说明无氧呼吸与有氧呼吸的异同,理解细胞呼吸是生物体获得能量的主要代谢途径。

4、细胞的增殖

具体内容标准                         活动 建 议

简述细胞的生长和增殖的周期性  模拟探究细胞表面积与体积的关系。

描述细胞的无丝分裂。

观察细胞的有丝分裂并概述其过程

 

教学建议

1、模拟探究物质扩散速率与细胞大小的关系,理解生物体大多是由许多体积很小的细胞组成的道理,以及细胞分裂是其发展的必然;

2、举例说明细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

3、简述细胞生长和增殖的周期性,图解一个细胞周期的持续时间和大体分期。概述间期细胞内进行的正常代谢活动,理解间期是细胞分裂期的准备阶段;概述植物细胞的有丝分裂,观察植物细胞有丝分裂各个时期的特征,简述动物细胞有丝分裂与植物细胞的异同,归纳细胞有丝分裂的共同特征。描述细胞的无丝分裂过程。

5、“细胞的分化、衰老和凋亡、癌变”部分

具体内容标准                            活 动 建 议

说明细胞的分化

举例说明细胞的全能性。      搜集有关干细胞研究进展和应用的资料

探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系

说出癌细胞的主要特征,讨论恶性肿瘤的防治。搜集恶性肿瘤防治方面的资料

 

教学建议

以合子发育为例,说明细胞分化是生物个体发育的主要过程;以植物组织培养和动物克隆为例,说明分化细胞仍然保持其全能性;搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。列举细胞衰老和凋亡是一种正常生理活动的事实,简述衰老细胞的主要特征,探讨防止细胞衰老和延长细胞寿命的可能性,综述有关细胞衰老的理论研究成果。描述癌细胞的主要特征,对致癌因子进行分类,说出正常细胞发生癌变的原因;关注恶性肿瘤的防治,搜集和交流防治恶性肿瘤方面的相关资料。

其他模块的内容我们以后再说。