深耕课堂,做有质量的特殊教育:福建省特殊教育自闭症教育教学研讨会在厦门市同安区召开
2017年12月21日 来源: 作者: 浏览次数:438

   11月23日,2017—2018学年度福建省特殊教育自闭症教育教学研讨会在厦门市同安区召开,主会场设在厦门市同安区“随班就读”试点学校——厦门市梧侣学校。来自福建各地170多位特校校长、骨干教师代表等参会,就自闭症教育教学碰撞智慧,探索优质教学开展路径。

       

     福建省普通教育研究室特殊教育教研员程奇老师表示,特殊教育工作特别需要爱心,也需要特别的专业。福建省教育厅每年拨出专项经费,搭建省级特殊教育教学展示、交流平台,由省普通教育教学研究室组织开展公开公平公正的全省视障教育、听障教育、智障教育及自闭症教育优质课评选,以赛促教,大力推进全省特教学校课堂教学改革,提升特殊教育教学质量,引领特殊教育教师专业成长。

      厦门市教育局基础教育处刘芳副处长指出,厦门市教育局高度重视特殊教育,近年来先后印发了《关于加强普通学校特殊教育资源教室建设的通知》《关于加强残疾儿童少年在普通义务教育学校随班就读工作的通知》等文件,并即将印发厦门市特殊教育教学常规。同时,协调各相关部门,在资金方面保障特殊教育的发展。此外,依托市教科院组织各种特殊教育专项师资培训,提升管理人员和老师们的专业素养,快速提升全市特殊教育教学质量,努力办好有厦门特色的特殊教育。

       厦门市教育科学研究院初教室叶金标主任介绍,近年来,厦门市教科院着力建立特殊教育教研机制,完善由市教科院、各区进修学校、全市特教8个教研组、各特教学校教研室及教研组等组成的特殊教育教研组织。同时,本着普特教相融合、尊重学生多元发展、学校家庭社会共同参与的原则,有计划、主题化地组织各项教育科研和教学研讨,依托内容丰富的教研活动、业务竞赛和专项师资培训,提升随班就读管理干部、随班就读教师、资源教师、特教学校教师的专业技术水平和业务能力,全面提高厦门市特殊教育质量,努力开创新时代特殊教育的美好局面。

      厦门市梧侣学校陈条元书记表示,学校感恩省、市、区特教爱心使者,尤其是同安区特殊教育学校的支持、指导,让学校打造了令随班就读学生幸福成长的平台——资源教室。学校在资源教室器材配置的基础上,加强随班就读学生任课教师培训和资源教室制度建设,并充分利用资源教室对随班就读学生进行学习辅导、康复训练、行为矫正和心理辅导等,为其特殊教育需要提供支持和帮助。学校将始终关注随班就读学生发展的特点,提出适合其水平的任务和要求,创造机会让他们表现才能、发挥特长,从而使他们在成功里体验快乐、培养自信,点燃他们未来的希望。

       

     福建省各设区市教研室推选出17节具有教育康复明显特征、教学过程与自闭症学生学习能力相适应、能促进自闭症学生发展,并具有研究和推广价值的优质课参赛,授课教师进行了现场说课。