基于儿童视角,优化品德课程的育人功能
2017年11月08日 来源:原创 作者:林秋停 浏览次数:552

            基于儿童视角,优化品德课程的育人功能

——省级课题《基于儿童视角的品德与社会课程功能优化的研究》结题会议综述

 

基于儿童视角,回归儿童本真,使儿童本源的“权利与地位、自然与天性、自由与无邪”得以重生与复归。这是我们孜孜以求的目标。2017年6月20日,福建省基础教育课程教学研究2015年度课题——《基于儿童视角的品德与社会课程功能优化的研究》结题会议在厦门市海沧区育才小学隆重召开。本次会议我们很荣幸地邀请到福建省普教室教研员高本光老师。厦门市教科院教研员潘诗求老师,海沧区进修学校教研员王双莲老师,育才小学校长刘江河,还有来自我市各区的其他教研员及品德学科专兼职老师一百多人参加了本次会议。

首先由课题组成员易振忠老师、林艳菊老师分别献上两节汇报课:《中国制造》、《传递文明的纸》。两位老师都能从儿童生活的世界出发,正确把握教学目标,合理选择教学资源、灵活运用教学方法,把静态的教学内容与学生丰富的现实生活联系起来,,把教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间,增进课程内容的现实性和亲近感,整节课在快乐的学习过程里,教育的种子在悄悄生根发芽。

接着课题主持人林秋停老师,站在研究者和实践者的角度,从课题的研究目标、研究的主要内容、研究思路及步骤、研究成果、研究反思及困惑等几方面作课题结题报告。专家组成员认真听取了课题研究报告、查阅了课题成果集以及相关研究资料,对课题研究方面取得的成绩予以充分的肯定,并对研究当中的一些问题进行了专门的指导,为今后教科研工作确定了目标和方向。

会议期间,还特邀福建省普教室教研员高本光老师作了《如何撰写课题结题报告》的专题讲座。高老师梳理并提炼出结题报告常见的四种通病,从写好结题报告的三个技巧,三个重点以及如何总结研究成果这三方面向老师们做了详细介绍,解答了一线教师关于如何开展课题研究工作的诸多困惑,帮助老师们进一步明确课题研究工作的重要意义,进一步推动了全市品德学科的教科研工作更扎实有效的开展。

此次会议的顺利召开,对各校在如何更好的发挥德育课程的功能方面起到一定的示范与引领作用。我们将以本次活动为起点,进行深层次的研究,全面推广应用已有的研究成果,真正发挥科研促进教学的作用,把我市的教育科研工作推向一个新的高度。(执笔:林秋停)