建瓯市建安街道中心小学2018年基地学校工作计划
2018年07月31日 来源:原创 作者:郑小洁 浏览次数:573

福建省第三批基础教育小学道德与法治学科教学研究基地学校2018年工作计划

建瓯市建安街道中心小学
                                            
一、指导思想
(一)省级学科教学研究基地学校的意义。
省级学科教学基地学校,旨在探索解决课程实施中教学问题的有效途径和方法,及时总结和推广教学研究成果和改革经验,提高学科教学与研究能力,推动“求真向善和美、包容渐进生长”的“智慧课堂”的构建,增强文化自信和教育自信,全面提高教育教学质量。
(二)省级学科教学研究基地学校的主要目标。
1、协同创新以基地校为平台的教研共同体。统整我省各级各类教研力量组建专家指导团队;打造基地校协同教研平台;形成以“省、市、县(区)、校”四级教研机制为经,各基地校特色校本教研机制为纬,上下联动、左右互动、辐射区域的教研共同体;建设“明德共进、善研力行”的新型教研文化。
2、构建形成基于中国智慧的闽派“智慧课堂”。实现区域教育教学理念的价值引领,培育有智慧的学生,成就有智慧的老师。“智慧课堂”是人本导向的课堂;是素养导向的课堂;是实用导向的课堂;是适型导向的课堂;是融合导向的课堂。
(三)省级学科教学研究基地学校的主要任务。
1、以学科教研弟弟小培育为载体,激活四级检验联动机制,创新区域性校本教研运行模式,创设开放互动、共建共享的协同教研平台,以行动研究为主要方法,通过课题驱动和课题加盟的方式,加强各成员校合作,在课题研究中改善教研组机制,在教研组机制优化的过程中解决学科课堂教学的关键问题。

2.从“教育目标、课程呈现、教学关系、评价手段、技术支持”

五个维度,探讨学科教学领域的深层次问题;建构不不同学科普适性

或各别的“智智慧课堂”样式,从而形成“智智慧课堂”学科教学优化策略、模式和课程的典型案例,为课堂教学提供多样化的借鉴模型

促进课堂教学模式和学生学习方式的优化。

3.搭建孵化交流平台,重视“智慧课堂”的研究成果论证、转化、推广与辐射作用,推动基地学校走出去和引进来,协同开展区域间课堂教学观摩研讨活动取长补短,共同提高,全面提升全省基础教育教学质量。
二、基地校工作计划
根据以上省级学科基地校的指导思想,结合我校实际情况,我校制定了以下基地校2018年工作计划。
2018年上半年计划(2018.3—2018.7):
     首先,组建基地学校学科教学研究工作团队,建立教研机制。召开基地校工作会议,确定基地校小组成员。
其次,确立基地校研究课题,制定出课题研究的方案计划,已课题研究方案,确立研究小组并进行基地校工作、课题实施分工,一课题促进基地校工作。
再次,举办基地校启动仪式及市级学科教研活动,邀请有关专家、教授进行指导、理论培训,提升老师业务素质。
第四,参加省基地校研讨与优质课观摩活动,基地校成员参加学科不同级别的培训,促进教师成长。
第五,送教下乡,帮扶建瓯市川石中心小学,起到基地校引领辐射作用。
2018年下半年(2018.8—2018.12)
首先,学校开展德育学科专题研训,组织论文评比及课例设计、案例撰写、专题研讨。
其次,推荐优质课,参加省基地校第二次研讨活动。基地校成员参加学科不同级别的培训,促进教师成长。
再次,送教下乡,帮扶松溪县小学,起到基地校引领辐射作用。
第四,开展阶段进展成效课题研究会议,发现问题,分析成因,解决问题,进行阶段小结。

第五,开展基地校工作阶段性成果总结会议,根据发现的问题,调整基地校工作安排。

三、2018年工作安排

具体说明各阶段主要完成内容、完成时间、成果形式。

工作阶段

主要完成内容

成果形式

 

第一阶段

3—7月

 

1.在省、市、区各级教研部门指导下制定基地校工作方案。(3月)

工作方案

2.组织课题组会议,研究制定课题实验方案计划。(3月)

课题方案、阶段计划

3.组建研究团队,建立教研机制。(4月)

教研机制

4.(1)举办基地校启动仪式;

(2)邀请有关专家、教授进行指导、理论培训;

(3)举办市级学科教研活动(5月)

会议记录、照片、教学案例

5.(1)参加省德育课程优质课评选观摩活动。

(2)送教下乡,帮扶弱校,起到基地校引领辐射作用(6月)

优质课视频、设计、案例、照片

6.阶段小结。(7月)

阶段小结

 

 

第二阶段

8-12

1.基地校成员参与各级各类有关学科教学培训。(8月)

课例集、听课笔记等

2.学校开展德育学科专题研训,组织论文评比及课例设计、案例撰写、专题研讨(9月)

论文、案例设计、会议照片

3.推荐优质课,参加省基地校第二次研讨活动。(10月)

优质课教学设计、活动案例、论文等

4.送教下乡,帮扶弱校,起到基地校引领辐射作用(11月)

教学设计、案例、照片

5.(1)开展阶段进展成效课题研究会议,发现问题,分析成因,解决问题,进行阶段小结。

(2)开展基地校工作阶段性成果总结会议,根据发现的问题,调整基地校工作安排。(12月份)

会议记录、成员课题研究体会、阶段小结

附:各活动材料负责人员:

1.工作方案与制度计划:郑小洁                

2.课题方案、阶段小结:张小英

3.教学论文、设计与视频等材料收集:蔡建慧         

4.会议记录:郑小洁

5.图片、新闻信息:徐凤完

执笔:郑小洁