新教师首堂课校长要捧个场
2016年08月25日 来源:《中国教育报》2016年08月24日 星期三 作者:金佩庆 浏览次数:773

 在新学年开学之际,我特别想给中小学校长提个建议:请给新教师的第一堂课“捧个场”!

    新教师初来乍到,面临的主要困难不是生活上的诸多不便和环境的陌生,而是在课堂这个教书育人的主阵地上站稳脚跟,快速被学生认可。说白了,就是能否驾驭课堂、学生服不服你上的课。这对于刚刚结束连续十多年学生生涯的大学毕业生来说,是具有一定挑战性的。无论当初怀着怎样的雄心壮志,无论大学的成绩是如何骄人,无论是否经过新教师岗前培训,都多少承受着一定的心理压力。

    教学是师生双方的事情,新教师努力做好准备的同时,外在的呼应也显得非常关键。当新教师怀揣备课笔记和学生名册,在几十双陌生的目光注视下第一次踏上讲台的时候,一场重大的人生考验即将开场。此时,应该有校长与他同行——当新教师第一次独自在讲台上面对那一张张好奇的面孔时,一定希望有前辈能沉稳坚定地为他“捧场”、为他“开道”。

    这个“场”如何“捧”,这个“道”如何“开”?其实很简单,校长可以事先做点功课,对每一位新教师的个人情况做一些了解,然后陪新教师到教室,在上课之前用两三分钟的时间把新教师最好的一面客观地呈现给学生。可以这样说:同学们,我身边这位新来的老师叫某某某,本学期开始将担任我们班某学科的教学。某老师毕业于某某大学,成绩优异,尤其在某某方面非常出色,获得过奖学金和其他多项荣誉。虽然你们还不熟悉,但通过相互沟通和配合,相信他(她)很快就能成为一名出色的教师。现在,让我们用热烈的掌声欢迎某老师为我们上课!

    为什么要请校长捧这个场?心理学告诉我们,个体在认知过程中,最先输入的信息往往会对客体以后的认知产生强烈影响,成为以后认知与评价的重要依据。这就是心理学上的“首因效应”,也就是通常所说的先入为主。亲其师才能信其道,而良好的开头则是成功的一半。首因效应对于社会阅历、社交经验还比较缺乏的中小学生来说影响尤其明显。如果第一印象很好,那么孩子们就愿意打开心扉接纳新教师,产生认同感、信任感和亲近感。第一印象影响着孩子们以后对新教师一系列行为和表现的评价、解释。比如:新教师某个知识点讲解错了,如果第一印象好,学生就会觉得“人都会犯错误,很正常”;如果第一印象差,学生就会评价“咦,连这种问题都讲错”。因此,校长捧这个场的意义,绝不只是给新教师壮个胆,更重要的是借校长的“权威发布”,把对新教师的良好印象预先注入学生的大脑,为建立宽容互信、和谐互爱的师生关系打下基础。

    从学生转变为教师,新的人生征程正式开启,新教师对未来怀着美好的憧憬,希望在教书育人岗位上干一番事业,实现自己的人生价值。但他们毕竟才刚刚踏入社会、涉世不深,暂时还属于教师队伍中的弱势群体。他们今后的“造化”如何,需要学校持续的关心,但“开口奶”十分关键。如果因为经验和信心缺乏,过于紧张导致第一堂课就产生挫败感和失落感,很可能对新教师今后的教育教学、师生关系造成很大的负面影响。除了暑期招考录用的应届或往届高校毕业生,新调入本校的教师也应列入“捧场”名单。所以建议中小学将校长(至少是校级领导)陪同新教师(包括外校新调入的教师)首次上讲台,作为一项学校惯例、一种学校文化。

    将首次登上讲台的新教师“扶上马”,为他们“捧个场”、“跑跑腿”,对校长来说是举手之劳,但却实实在在地体现了以人为本的管理理念。对新教师而言,则是一种最贴心的关怀,是可以温暖一生的美好回忆,更是理想之火恒久不灭的动力源泉。(作者单位:浙江省义乌市教育研修院)