奔跑,向着明师之道——--福建省名师“送培下乡”系列活动之宁化篇
2018年05月22日 来源: 作者: 浏览次数:987

  2018515,由福建省教育厅主办,福建省普通教育研究会组织的省名师“送培下乡”小学数学培训

活动走进了宁化县城东小学。宁化县教育局,教师进修学校对此次活动高度重视,周密安排。

  全县各校分管教学副校长及教务主任带队,两百多名数学教师参加了此次培训活动,老师们的学习热情如同

 宁化县骤然而至的高温一般炽热无比!

 

上午,主要研讨了三节“图形与几何”领域的研讨课。城东小学的邱丽霞老师执教《图形与位置的整理和复习》,通过整理和复习,使学生进一步掌握确定位置的多种方法。通过解决问题体会不同方法的应用价值,感受数学与生活的紧密联系,提高学生解决问题的能力。

 

 

福安逸夫小学的占周胜老师执教《长方体和正方体的认识》,整节课围绕“交流中梳理——操作中完

善——应用中提升”展开。占老师立足学生的认知,通过回顾、观察、交流,数一数、想一想等方式

发现长方体的特征,再引导学生通过点、线、面三个方面梳理归纳,在交流中初步认识长方体的特征。

而后通过选择围成长方体的素材,操作、交流完善认知,发展学生空间观念。最后借助生活中实际物

体设计练习,培养学生能用数学的眼光观察生活,发现生活中的数学问题,进一步培养学生空间想象

能力和应用意识。

 

 

福安师范附小的林琳老师执教的是《平面图形面积的整理和复习》,本课发挥前置优势,让每个学生都有

充裕的时间去收集、归纳、整理所学知识,带着思考进课堂。课中通过“可能是什么图形,为什么?”

“谁的作用最大,为什么?”“推荐什么易错题,为什么?”3个话题打开平等对话的通道,借由学生自

主生成的课堂资源,从运动、变化的角度沟通知识横向、纵向之间的内在联系,引导学生明梳理之

“理”、思关系之“源”、得复习之“法”。回望整节课,复习成了一种不断经历尝试、反思、解释、

重构的再创造过程。

 

 

下午,迎来了两场走在教科研第一线的盛宴。

宁德市小学教研室韦兴文老师开设讲座《把握质量监测导向,落实数学课标要求》,结合当下教师们最关

心的话题,从五个方面展开思考。韦老师从教育质量监测背景出发,指出质量监测的目的主要是借由评价

诊断教学行为,为教师的教学做出导向。而后通过大量的典型案例阐明质量监测命题特点,根据质量监测

阅卷分析的结果提出教学思考与教学建议。讲座中用理论的高度指导了实践的操作,深入浅出,为与会教

师指明了方向。

 

福建省普教室罗鸣亮老师带来的是《怎么上课,学生才喜欢》的模拟课堂+讲座。老师们经历过许多“听过

了无数却依然上不好一节课的”讲座,也听过不少“听了很多次不知为何这样上”的研讨课,第一次见识

这种教师现场模拟学生进入课堂的模式,直呼大开眼界!

老师强调数学课堂应该从学生已有的经验出发。上课时要让学生把所有的经验暴露出来,再有选择地进

行加工,放手相信孩子,把课堂节奏放慢一点,适当留白创造轻松的对话,重新定义课堂,使得老师不再

是真理的垄断,同时要给惊喜,让学生认识到每个道理或者观点的妙处。

整个过程以《你知道吗》为例分享了“暴露、驱动、放手、留白、捕捉、明理”背后的课堂思考。罗老师

边上课边分析,让每处理论都有了实践的落脚点,让课堂的每一个环节、每句话、每个动作又是为了什么

都洋溢着思考的魔力。

 

 

老师以学生、老师、研究者三种角度引领老师们置身于数学教学情境中,审视分析着教学理论与教学

行为,感悟以学为中心的课堂背后的思考,生动而深刻!