见证课题研究过程、分享课题研究成果
2015年12月10日 来源: 作者: 浏览次数:1328

见证课题研究过程、分享课题研究成果

——记厦门市第三批课改课题“小学英语课堂师生问答模式研究”结题报告会

初冬的五缘湾畔寒风习,五缘实验学校育才阁四楼会议室却暖意浓浓。由我校黄宛辉老师主持的厦门市第三批课改课题“小学英语课堂师生问答模式研究”(立项号:X331)的结题鉴定报告会正在这里举行。

 

(黄宛辉老师做研究报告)

该课题从2013年7月获厦门市教育局立项至今历时两年多时间,两年多来黄宛辉老师带领教研组的颜艺红老师、卞予乔老师、彭雅逸老师、刘彬彬老师、陈杨君老师深入课堂一线,以课堂话语分析理论为基础,随机观察、实录四至六年级、三个不同层次教师(新手教师、有经验教师、优秀教师)所授的英语课,对教师的课堂话语,主要是教师与学生在英语作为外语教学环境里课堂教学过程的教师的“问”与学生的“答”话语进行了转写、分类、统计、分析,得出了五个方面的结论,顺利完成了研究任务,取得了较为丰硕的研究成果:黄宛辉老师撰写的研究论文《小学英语课堂师生问答模式研究》发表在《山东外国语师范大学学报》并被“人民大学报刊资料中心全文转载”;参加课题研究的两年多时间里,课题组成员的理论素养、课堂教学能力得到了加强,在公开课展示、小课题研究、各类业务比赛、指导学生方面取得了丰硕的成果:课题组共开设校级以上公开课(讲座)近50节(场)。其中省级公开课(讲座)20节(场),市级公开课 17,区级公开课 8 节;在CN刊物发表论文7篇;有多人次获全国业务竞赛一等奖福建省特等奖;因为教研成绩突出,我校被福建省普教室立项为福建省小学英语学科教学研究“基地学校

 

(鉴定组听取研究报告)

厦门市小学英语教研员孙慧琦老师、思明小学校长陈雪芳老师、同安区小学英语教研员吴春梅 、海沧区教研员陈碧云老师以及湖里区教研员林志梅老师组成了课题鉴定组对课题组提供的研究总报告、课题研究过程性材料、课题研究取得的主要成果和辅助成员以及课题主持人做的研究报告进行了严格的审阅、评估审议,形成了鉴定意见: “课题选题具有针对性和价值性;研究过程具有科学性和规范性;研究成果具有成效性和指导性,同意结题!同时也提出了一些进一步完善的意见和建议。我校石锡伍校长也出席了结题鉴定会在肯定课题组取得的成绩的同时也提出了更大的期望。专家和领导的肯定和指导将化作我们继续前行的动力!

     

(市教研员孙慧琦老师宣布鉴定结果)                  (石锡伍校长做指导)   

我们定将秉承“教而不思则罔,思而不研”的理念,扎根课题研究,在以课题研究促师生共同发展之路上继续前行!

 

(五缘实验学校小学英语教研组供稿,2015年12月8日)