厦门市第六期小学英语学科带头人培养对象第三小组送教下乡活动
2016年05月14日 来源: 作者: 浏览次数:580

厦门市第六期小学英语学科带头人培养对象第三小组送教下乡活动

简  讯

                   201665

民办校送教,不只是精彩!

——厦门市第六期小学英语学科带头人培养对象第三小组

送教下乡活动

 

201665日,厦门市第六期小学英语学科带头人培养对象第三小组送教下乡活动在厦门市世平学校顺利举行。“体积小而容量大”的世平学校一共有2000多名师生,其中小学部有教学班28个,英语教师4名,每个老师承担7个左右的教学班任务,每周任课都超过20节。但面对这样紧张的教学工作,全体英语老师准时而积极地参加了本次活动,从下午2:20到五点多,三个小时的教研活动中,上课的学生热情而乐学,参与教研的老师认真而富思考,让我们本次的送教活动倍感温馨。在这样一场民办校送教活动里,我们一起感动教师的付出,一起感慰学生的努力,一起感悟成长的快乐,这一场送教,不仅仅是精彩可以形容!

本次活动的主要议程有:两位英语老师的教学展示与讲座汇报;学科组指导老师黄宛辉老师精彩点评;与会教师积极互动交流。黄宛辉在近半个小时的点评中,让与会教师深受感悟,谨以黄老师点评的两个主线进行本次简讯汇报内容:

一、文本解读的深度决定课堂的精彩

在此次的专题研讨中,宋平老师带来的是《英语(新标准)》(一年级起始用)年级上册第模块第一单元 My father goes to work at 8 o'clock every morning.宋平老师依据世平学校学生的实际学情,关注两基的教学,在语篇的学习方面善于培养学生的思维,挖掘课文的情感,让学生在解读文本中感悟不同职业的艰辛,从而感恩自己的父母,更爱自己的家人。黄宛辉老师在肯定宋平老师课堂的精彩之余,提出几个建议:1、课题节奏还可以紧凑些,不要太担心学生不会,孩子在老师的引导中都十分投入,可以多架设问题,如:What does your father/ mother do? When does he/she go to work? What does he/she go home? What do you think of their work?等问题一步步联系民办校学生的家庭实际,他们的父母大多从事比较艰辛的工作,让他们在体验中去表达,就更为真实。2、通过联系实际的问答,帮助学生梳理出更为完整的语篇进行输出,如:My father/ mother is a ... He/ She goes to work at ... And he/ she goes home at ... Hes/ Shes very late. Hes/ Shes very busy. I very him/ her so much.黄宛辉老师的点评十分接地气,既提出问题,还提出解决问题的策略,手把手地教大家如何在教学中充分挖掘文本,从知识脉络、情感和思维三个角度进一步提炼和感悟,使我们的课题更为精彩。

 

二、板书设计的精心决定多媒体课堂的深度

除了宋平老师精彩的现场课本小组另外一个学员陈辉影老师做了小学英语板书设计常见的问题与对策分析》专题讲座。陈老师以“回忆一下:儿时记忆的板书是什么样的?——你喜欢这样的板书吗?”“反思一下:如今我们如何板书?——我们的学生喜欢这样的板书吗?”作为讲座的开端,一下子吸引听课老师的注意力,改变传统的讲座沉闷、一言堂的现状,让老师们在回忆和反思中进入陈老师的讲座。接着,陈老师从“传统的板书PK多媒体课堂中的板书”中再次引发老师的思考,然后从“板书设计的研究现状”、“板书设计的常见问题”和“板书设计的有效策略例析”三个方面分享了自己在板书设计方面的研究。她分享给大家四个有效的板书策略:“1.遵循教材的“编路”,整体设计”;“2.依托文本的“文路”,重点设计”;“3.根据教师的“教路”,动态设计”;“4.结合学生的“学路”,互动设计”。深入浅出的例子分析让听课老师大呼过瘾。黄宛辉老师也针对宋平老师本次的课堂板书和陈辉影老师的板书专题讲座解答了板书到底是什么?她提出:板书是教学重难点的高度提炼,板书必须是师生共同构建的,板书应该起到撬动学生思维的杠杆的作用。

 

 

黄宛辉老师点评后,顺势利导,让参会老师根据今天所听的讲座对宋平老师课题的板书进行评议,也让老师们分享自己平时教学中的困惑。世平学校吴雪芹老师谈了表达对本次送教的老师和点评专家的感谢,她很诚挚的说,这么一场有针对性的送教,让做为民办校老师的自己倍感鼓舞,孩子今天课堂的积极发言也是从未有过的,送教的老师真的很用心,让他们觉得自己并不孤单,有这么多不断给予支持的同伴。吴老师还分享自己今天学习所得,更加明白如何做好文本解读,如何进行板书设计。吴老师和民办老师们的热情发言,让我们几个学员心里深受感动,这么一场送教,收获的不知是他们,更是我们自己,作为一名成长在路上的学科带头人,如何去引领更多的同伴,让他们走得更好,是我们必须进一步深思的问题。

 

 

感悟民办校送教,这一场送教,不仅仅是精彩,留下更多的是思考!

 

 

 

 

(厦门市海沧区鼎美小学  陈辉影  供稿)