分层次评价促教学
——记省《小学英语评价多元化模式探究与实践》课题研讨活动
2016年11月23日 来源: 作者: 浏览次数:938

1222上午,福建省《小学英语评价多元化模式探究与实践》课题研讨会暨鼓一学区共同体在鼓一小举行,福州鼓楼区教师进修学校的邵宜璋校长和莫华英老师莅临指导,来自各校的课题组成员以及其他地区老师参加了此次研讨会。

大家听取了郭晶老师带来的闽教版小学英语第五册的复习课Review unit3&unit5。郭晶老师以make a trip plan 为主线,先围绕难点五个疑问词(where, when, who, how, what)进行复习,然后让学生模仿老师的旅行计划,制定自己的trip plan。其中,郭老师精美的Year Tree评价方式让人眼前一亮,不仅美观,而且将复习内容融合其中,让评价真正的融入课堂。其次,郭老师的分层次教学,层层递进,充分考量了不同学生的学习能力,教学设计从易到难,针对不同学生有不同的难度分值,对学生起到了有效的促进作用。之后,与会老师纷纷针对本节课提出自己的看法和建议,大家普遍认为,郭晶老师的课程既有公开课的大气,又在细节中流露出常态课上的扎实,值得大家借鉴。