聚焦课堂促成长,青春飞扬展风采
2016年12月15日 来源: 作者: 浏览次数:688

聚焦课堂促成长,青飞扬展风采

                ——记厦门市中小学“青年教师成长工作坊”第二次课堂教学展示活动

    为进一步发挥名师团队的示范引领作用,加大对青年教师的培训和培养力度,推进厦门市基础教育的均衡发展。2016年11月22日,青年教师们走进我校开展厦门市中小学“青年教师成长工作坊”第二次课堂教学展示活动。

    本期“青年教师成长工作坊”小学英语组的培养对象为我校卞予乔老师和海沧区林朝福老师。在指导教师实验小学特级教师袁余梅老师的带领下,工作坊的成员与我校小学英语教研组教师进行交流,分别在五六年级开设两节观摩研讨课。课堂教学展示结束后,指导教师组织听课教师对研讨课进行评议。

                                          

(卞予乔老师执教新标准一起五上                      (林朝福老师执教绘本Usman’s Books)  

 You can play basketball well!)  

    卞予乔老师关注文本情感,进行任务型教学,合理运用对话教学、词汇教学等教学方式,让学生在理解文本,掌握知识的基础上,能够正确运用目标语解决生活中的问题,同时关注语言的整体输入,注重培养学生听、说、读、写的综合能力,注意学生学习兴趣的激发和保持,并且进行了有效的教学策略。

    林朝福老师则是进行了生动的绘本教学,以图片的形式,帮助学生更加清楚地理解文本内容,使阅读过程变得快乐、有趣。该课严谨遵循了绘本教学的程序和模式,注重学生思维能力的启发。

                                

(袁余梅老师做精彩点评)                               (黄宛辉老师做精彩点评)

                                 

(邵煦华老师做精彩点评)                            (青年工作坊教师合影)

    课后,指导教师袁余梅老师,我校小学英语教研组长黄宛辉老师,及集美区邵煦华老师分别对两节课进行了精彩的互动点评,赞赏两位青年教师课堂教学。黄宛辉老师用四句话总结了卞予乔老师的课堂,“听书读写全面兼顾,强化运用思维培养,师生互动行云流水,反复朗读体验情感。”同时用四个字点评林朝福老师的绘本教学需注重“意、绎、疑、义”,教师帮助学生理解文本含义,挖掘文本信息并启发学生思维,引导学生学会自己提问,同时注重语义的运用。这些建议与点评精彩且到位,不仅使执教教师受益匪浅,也让听课及参加评课的其他教师得到启发。

 

       (厦门五缘实验学校小学英语组供稿)

                                                                        2016.11.22