福建省普教室音乐学科“结对子、种文化、送教下基层”永定行(一)
2018年04月27日 来源: 作者: 浏览次数:106

为推进教育公平,推动城乡义务教育一体化发展,创新工作机制、落实重心下移、加强服务与指导的力度,提高基层基础音乐教育发展水平。由福建省普通教育教学研究室主办,龙岩市永定区教师进修学校承办,并协同福州市林琴音乐名师工作室、三明市李薇音乐名师工作室共同参与的结对子、种文化、送教下基层音乐专场活动,于0426日在永定区城关中心小学拉开帷幕。

此次活动分为观摩课展示、主题研讨及专题讲座三个部分,送教团队由福建省普教室音乐教研员刘晨曦,福建省幼儿师范高等专科学校张含弓副教授,福州市特级教师林琴,三明市名师李薇等11位成员组成。参与本次送教活动的有龙岩市教育科学研究院郝炜副院长、龙岩市音乐教研员谢荷香老师、永定区教师进修校江小春校长、永定区音乐教研员卢德周老师以及永定区全体中小学音乐教师共计88人。

 

4月26日上午共进行三节观摩课展示,分别是福州市仓山区教师进修校附属第三小学颜晓灵老师执教的唱歌课《太阳出来啦》、福州市麦顶小学林萱老师执教的欣赏课《调皮的小闹钟》、三明学院附属小学卢赛华老师执教的欣赏课《跳圆舞曲的小猫》。

《太阳出来了》一课着眼于培养学生准确歌唱的能力,课堂伊始运用图形谱、柯尔文手势,师生接龙与“唱反调”游戏等教学手段进行“喊太阳”山歌的情境导入,既解决了歌曲教学中八度音程的演唱难点,又为歌曲的教学增添浓浓的民歌风味。通过引导学生在聆听歌曲过程中寻找歌谣的位置,并从听觉体验中区分演唱形式的角度入手感受歌曲的结构。运用一领众和的演唱方式引导学生表现歌曲富有创造力的结束句,体验民歌的多种表现形式,丰富了学生的审美体验。

《调皮的小闹钟》一课的执教者林萱老师教态亲切活泼,课堂中始终坚持以生为本,以发展学生的听觉能力为核心,在欣赏乐曲各主题乐段的过程中,通过节奏游戏、体态律动、模唱主题、图形谱等方式,记忆音乐主题、感受乐曲结构,发展学生对音乐表现要素的感受、记忆与听辨能力,在模仿、体验和表现中不断跟进对学生课堂学习结果的检验,朴实且高效。

《跳圆舞曲的小猫》一课,牢牢把握体现圆舞曲体裁特点的“节拍”这一音乐要素进行律动体验。在音乐实践活动中帮助学生听记与听辨主题旋律,感知乐曲结构。本节课在器乐曲《跳圆舞曲的小猫》的基础上,还拓展了安德森创作的具有代表性的标题音乐《打字机》、《调皮的小闹钟》,在有限的课堂40分钟里准确把握音乐特点与内涵,丰富教学资源,帮助学生了解标题性音乐,丰富了学生的听觉经验。

执教老师们在新的教学理念和教学方法的引领下,将各自对唱歌教学、欣赏教学的理解与智慧渗透到对音乐的解读和课堂教学实施过程中,以学生为本体,结合低年级学段的学情及教学目标,立足于音乐表现要素的感受以及音乐能力的发展,育人无痕、润物“无声”,在有效教学策略的运用及现代教学媒体技术的辅助下,向永定区全体音乐教师呈现了三节高质量的音乐课堂。充分展示了我省音乐教育的先进理念、音乐教师的专业素养以及音乐教学团队的教研水平。

当天下午,送教团队与永定区的老师们以三节观摩课为窗口,展开了以“如何上好有质量的音乐课”为话题的面对面专题研讨,在林琴老师的主持下,就唱歌教学与欣赏教学中普遍存在的问题展开热烈讨论,大家畅所欲言,在碰撞中激活了当地老师们探索与反思的潜能。

随后,福建省普教室音乐教研员刘晨曦老师带来《着眼能力、落实素养----基于音乐教育质量提升的教学观构建》专题讲座,讲座紧紧围绕基础音乐教育的发展与现状,针对实际课堂教学中的热点与困惑,分析问题、提出对策,既有理论引领,又有丰富的课堂教学案例剖析,为老师们梳理了提升音乐教育教学质量为目标的教学理念与方向,期待老师们不断更新音乐教学观念,提升课堂教学质量,切实落实学生音乐能力与素养的发展,以美育人。