研学旅行正当时
2017年09月08日 来源:《中学地理教学参考》 作者:雷鸣 浏览次数:592

各位星韵的朋友,大家好!我和大家一样也是一位“星粉”和研学旅行的“发烧友”。2014年我“追星”到山城重庆,2015“追星”到申城上海,今天,又和大家一起“追星”到榕城福州。

以前我们教师把暑期考察叫“社会实践”,嫉妒教师的人把它叫“游山玩水”。过去外出我们总遮遮掩掩,今天终于可以理直气壮地说:“我们在开展研学旅行。”

这个称呼的改变,缘于201611月,国家教育部等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地教育部门和学校组织实施,通过有计划的集体旅行、集中食宿等旅行体验方式开展研学旅行。“意见”得到了各地教育部门的积极响应,纷纷出台实施办法,成为最受中学师生欢迎的“好政策”。

近几年,各地中学教师的研修培训如火如荼,各学科教师利用假期到各地“充电研学”。中学地理教学参考编辑部一年来相继在西安、泰州、恩施、武隆举办了“中学地理课题研修班”“中学骨干教师研修班”“地理教师摄影采风班”等活动,带领大家课堂内外相结合,学以致用,开展研学旅行。我们今天来到八闽福建,这里自然景观奇异、历史文化荟萃,时值暑期,正是我们开展研学旅行的“好时机”。

政府多部门推进的研学旅行,是地理教师最好的学科实践,地理知识和现实生活的深度融合,极大地提升了我们的学科素养。我从事地理教育工作20多年,每年暑期都要去各地“研学旅行”,走遍了我国34个省级行政区。我也是一位“背包族”,曾一个月行走新疆、青海,一个月穿行西藏、甘南;曾在零下30度从封冻的黑龙江冰面乘气垫船到俄罗斯远东旅行,也曾在绥纷河市乘火车出国门,再换乘皮卡车探望“异国故土”海参崴。在我的“雷鸣教育地理博客”中,写有8篇有关海参崴的专题博文,以及重返国门那一刻对祖国的无限爱恋之情。

我生活在古都西安,南面即是中国南北的分界线秦岭。1991年,年轻的我和小伙伴曾经五天五夜、风餐露宿穿越秦岭主峰太白山,切身感受到了典型的垂直地带性自然景观,观赏到壮美的高山草甸和冰川遗迹。这些学科实践,锻炼了意志,陶冶了情操,让我由衷地热爱教师职业和地理学科。研学旅行是我们的“好实践”。

研学旅行给中学教师带来了前所未有的发展机遇和职业福利,我们要积极行动起来,响应政府号召,组织本地教师和学生谋划研学方案,寻找对策并付诸行动,把研学旅行中的点滴实践记录下来,为自己的研学生活留下精彩而永久的记忆。近期,中学地理教学参考编辑部开展的“地理教师卓越发展”项目,就是为地理教师研学旅行搭建泛交流平台,提供精准服务。这是我们践行研学旅行的“好对策”。

研学旅行是教育管理部门落实立德树人的重要举措。在研学旅行中,地理教师具有得天独厚的学科优势,做乐于实践、博学自信的教师,我们当仁不让,一起加油! 

(作者为《中学地理教学参考》主编,本文为作者