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—有感于2017年福建省高中化学学科教学研讨会

漳州市普通教育教学研究室陈新华

金秋焕瑞行庆事,举善呈祥尊贤哲。在这十九大胜利召开的大好日子里,恰逢福建省基础教育内涵建设质量提升研讨班开班之际,我们在这片红色圣地、千年古县还迎来了另一场盛会:2017年福建省高中化学学科教学研讨会。

北京大学卢晓东教授的讲座《试答钱学森之问之一——创新人才培养的教育反思》引发了教师们的思考。北大自主招生降分,到了大学之后成绩却领先了。马云说,“读书多像电脑一样,电脑不是程序装的越多,应用装的越多电脑越灵活。程序装的越多,电脑跑的越慢”。埃里森在2000年耶鲁大学毕业演说提到埃里森、比尔盖茨、艾伦、戴尔这些全球前十富都是退学生。T•S•库恩在其影响广泛的论述科学革命的著作中指出,基本的新范式的创立者几乎都是年轻人或其领域的新人。牛顿写道,他自己在24岁时已开始其万有引力、微积分和色彩理论的研究:“我处在创新的最佳时期,我对数学和哲学的思考超过了以前的任何时期”。达尔文22岁开始了“贝格尔号”的航行,29岁时系统阐述自然选择的基本观点。爱因斯坦26岁时做出了三项重大贡献,其中有狭义相对论。最后,在被一般认为导致了量子物理学的物理学家中,十分之八是在30岁之前对此科学革命做出了其贡献。双螺旋的论文于1953年4月25日在《自然》杂志刊出,作者沃森1928年出生,1953年25岁,年轻的可怕;克里克这名物理学家1916年出生,1953年37岁,尚未取得博士学位。爱因斯坦说“一个人如果在30岁之前没有对科学做出重大贡献的话,他就永远做不出了”。

众多名人成功的事实让我们惊叹于其年轻的创造力;无数数据冲击着我们的对于人才的培养观念。我们究竟应如何培养人才?我们的教育教学推动了学生的发展抑或束缚了学生思维的翅膀?我们如何走出“范式陷阱”,保持学生“Stay hungry,stay foolish”的学习状态?

在高三教学中,我们唯有立足根本,术道结合,才能在高考复习的同时,完善学生知识体系,提升思维能力的同时,最大程度地促进学生创新能力的发展。陈启新老师关于《践行“一体、四层、四翼”的命题探索》指出我省考生在考试中暴露出的问题,分析了教育教学中存在的问题并提出建议。黄丹青老师的讲座《指向核心素养的高三化学复习教学》围绕化学教师应具备什么样的视野,高三教学中如何让学生更好发展,促进核心素养落地展开。山东师大附中的专家刘明晖老师的讲座《用研究提升高考复习效率》详细分析了高考改革的来龙去脉、高考试卷试题、高考中学生的典型错误、如何改进高三复习中的教与学等等。这些发言高屋建瓴,为一线教师进行高三教学改革提供了方向指引与理论启发。

两节复习观摩课风格迥异。泉州五中骆志森老师上课从容大方,娓娓而谈,如山涧之清新流水,关注对学生进行解题方法技巧引导;宁化一中赖光毅老师上课慷慨激昂,扣人心弦,如江海壮阔的波澜,注重对学生的思维进行启迪。之后,宁化一中的黄晓秋老师、沙县金沙中学的邱德瑞老师、厦门实验中学的邹标老师、厦门一中的李博宁老师以及漳州市普教室陈新华老师从不同的角度展示了不同地市、学校对高考备考的理解做法。五场交流研讨及专家交流百花齐放,异彩纷呈。正所谓“学如弓弩,才如箭镞”,正是在这样的学习交流中,教师们积累了经验,增广了见闻,提升了才识。

《礼记》曰:“虽有至道,弗学,不知其善也。”两天半的研讨会内容安排紧凑饱满,与会教师享受了一场学术饕餮盛宴,收获满满。北大教授莅临指导,尤为难得!其理念更是一股清流,不同于社会普遍存在的高考重功利的观念。由此足见省普教室两位化学领导目光之长远,胸襟之开阔;也由感受到他们对我省高中化学教育教学的殷切期望。感谢三明教科所林文兴老师以及宁化一中老师们用心筹备会议,会务工作有条不紊,参会老师深表感激。虚已者进德之基”,我们当谦虚为怀,执着为本,以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心,立足新起点,迎接新挑战,创造新辉煌。




创建时间:2017年10月30日
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