精彩演绎历史课堂,用心诠释核心素养----2018.05.11莆田五中林建明名师工作室“送教下乡”活动
2018年05月14日 来源: 作者:莆田五中 龚哲山 浏览次数:382

为了探索学科核心素养下的高中历史教学,扎实推进课堂教学改革,提高教学有效性,2018511日,在莆田十二中开展了林建明名师工作室送教下乡暨省级课题研讨活动,林建明名师工作室全体成员、莆田五中、莆田三中、莆田十二中、莆田十八中等学校的高中历史教师参加了此次活动。

莆田十二中的林莉贞老师执教的《新民主主义革命(一)——国共十年对峙》和莆田五中的林建明老执教的《新民主主义革命(二)——抗日战争》,展示了高二文科历史复习课的基本思路。莆田五中的龚哲山老师做了精彩的讲座《从全国卷命题方向中例析解题策略》。

林莉贞老师围绕“探索革命道路”、“调整革命政策”两个问题展开教学,运用丰富的史料和图片,讲述了在国共十年对峙期间,共产党人所面临的挫折,对此做出的反思以及政策的调整。林老师注重历史概念的阐释,利用时间线索,突出历史时空观,以培养学生的历史核心素养。

林建明老师的课围绕“抗战胜利”与“民族复兴”的关系这一主题展开,将近代史中的两次中日战争进行对比,突出抗日战争中中华民族的觉醒,润物无声地渗透历史核心素养“家国情怀”的形成。同时,本节课的一大亮点是对学生史料实证意识的培养,通过图片史料的解读,分析日本侵华的罪行,通过设问“第二次抗日,能实现全民族抗战的关键”,再以文字史料的解读,介绍国共两党在抗战中的贡献。

 

课后,两位老师将各自的教学设计思路进行了简单的介绍,莆田十二中的赵源泉老师对两节课做了点评,他首先肯定了两位教师在贯彻新课改中的领先意识,通过不同的方式,培养学生的历史核心素养,各有特色。林莉贞老师的围绕着“中共从幼稚走向成熟”这一主线展开,思路清晰,史料丰富;林建明老师立足史料教学,示范了史料教学在课堂中的应用,一副图片,应该如何解读其含义,从背景、结果等层面进行解读,培养学生的分析能力。

最后,龚哲山老师结合自己多年的教学经验,开展了《从全国卷命题方向中例析解题策略》的讲座,介绍了在高考中一些常用的解题技巧。

此次活动,两位老师以其扎实的教学基本功,深厚的知识储备,给参加活动的老师们以示范。课程改革已然开展,教师也应该不断的学习,转变教学观念,改进教学方法,打破教材的束缚,拓宽学生的眼界,给学生以足够的思考空间。