2018年福建省初中生物学科毕业班教学研讨活动在莆田召开
2018年11月11日 来源: 作者: 浏览次数:802

2018年福建省初中生物学科毕业班教学研讨活动在莆田擢英中学顺利召开

11月1-3日,受台风“玉兔”的影响,莆田近日秋雨绵绵、阵阵寒凉,但也阻挡不了来自全省各地市初中生物教研员和骨干教师学习的热情,他们依然风雨兼程,使得2018年福建省初中生物学科毕业班教学研讨活动在莆田擢英中学顺利召开。出席嘉宾有莆田市教师进修学院陈美新副院长、莆田擢英中学校长朱国荣特级教师、福建省普教室林建春老师、张锋老师、莆田市教师进修学院张伟川老师等,本次会议由张锋老师主持,主要内容有:2节复习教学观摩课《光合作用和呼吸作用》,以及关于2018年福建省中考生物学科的省级评价报告、质量分析、阅卷分析、初中复习教学策略分析的四个专题讲座。

开幕式后,省普教室教研员张锋老师就2018年福建省初中生物学科学试题数据分析进行解读,指导如何通过学生实测数据,计算试题区分度与难度值,最后反观试题质量的效度。最后对《2019年福建省初中生物学科教学与考试指导意见》的五大新变动也作了说明。

  随后是关于《光合作用和呼吸作用》的2节复习教学观察课。来自厦门第一中学的黄春晓老师通过论证式思维进行复习教学,从学生书写的反应式入手,就光合作用和呼吸作用的条件、产物、场所、原料,有序地提出问题,引导学生提出自己的主张,并举例说出相关的实验等证据对他们的主张进行论证、质疑、辩驳、完善,最后通过农业生产中的应用和开放式思维导图的构建对两个生理作用进行综合应用与巩固。黄老师循循善诱,课堂气氛活跃,师生间不时碰撞出思维的火花,学生的学科素养也得到了良好的提升。

  来自莆田擢英中学的吕丽清老师则是紧紧围绕中考考纲及精心准备的导学案展开复习,通过设置“王大叔大棚种植萝卜的喜悦与困惑”这一情境贯穿整堂课,与学生共同梳理光合作用与呼吸作用的概念、系列实验等知识要点,进而构建半开放式的概念图、结合生产实践和中考习题链接进行巩固与提升。整堂课教学目标明确,讲练结合,达成效果良好。

  课后,由福州教育研究院吴向阳老师组织与会老师进行点评,各地市教师代表对两种不同教学理念的复习课发表各自的观点,也分享了自己在复习课教学过程中的经验和建议。最后,林建春老师对两节课进行点评总结,肯定两位老师的复习效果,也对擢英中学的学生在课堂中表现的落落大方和科学思维给予高度的赞赏。

当日下午三场精彩纷呈的讲座,由漳州市普教室陈秋香老师主持。第一场是三明市教科所陈洁老师对今年的中考试卷进行质量分析,陈老师评价该卷有许多优点,如能挖掘STSE素材,培养社会责任,彰显育人价值;突出主干知识,紧扣核心概念,体现教考导向等,同时也分享了自己对个别试题的不同看法与建议。

第二场是泉州市教科所黄东姐老师以泉州市考生为样本,对中考进行阅卷分析。她从考生的实测数据、答题情况两方面进行分析,提出自己对中考复习的反思,建议教学中要注重培养学生科学思维,基于不同学情的分析,实现精准教学。

第三场是厦门第一中学陈木妹老师分享了论证式教学模式在在生物课堂中的应用。论证式教学是当前国际科学教育及其研究领的新方向,也是国内外科学教育研究的热点之一。陈老师介绍了该校生物组7年来开展论证式教学的探索与实践,并通过三个教学案例,分析论证式教学模式在新课、习题课、复习课不同课型中的应用。

   最后,张锋老师对本次教学研讨活动进行总结,建议生物教师要在教学日常中多思考、研究,以促进初中生物学教师的专业化发展,提升初中学生的生物学科核心素养。