福建省第三批初中生物学科教学研究基地学校工作研讨会在漳州五中召开
2018年12月31日 来源: 作者: 浏览次数:403

为贯彻落实党的十九大精神和立德树人的根本任务,深化基础教育课程改革,大力推进素质教育,解决学科教育教学实践中存在的重难点问题,构建充满“智慧”的课堂教学新生态,2018年12月27-28日,福建省第三批基础教育生物学科教学研究基地学校工作会议在漳州市第五中学举行。省普教室生物教研员林建春和张锋老师、省普教室数学教研员张弘老师、泉州市教科所教研员黄东姐老师、漳州市普教室陈秋香老师、漳州五中正高级教师余胜利副校长、省第三批基础教育生物学科教学研究基地学校的教师代表、漳州市市直七年级教师代表共50余人参加了本次研讨会。

本次活动设置了教学观摩课、交流评课、主题讲座、基地校课题中期工作进展情况汇报等环节。

28日上午,漳州五中张淑琳老师和赖伟钦老师分别为与会专家和教师们展示了课题为《免疫调节》和《生物体的结构层次》两节精彩的示范课。老师的这节复习课,尝试采用畅言互动学习平台为交互手段构建智慧课堂模式,该模式以学生的自主学习为基础,以学生的学习需求为前提,以自读、自查、自研、自总为基本环节,有效调动学生学习的主动性。赖老师通过学生抢答、实物展台拍摄、学生讲等功能实现了以学生为主体的学习过程,同时赖老师利用平台生成的针对学生答题情况的数据分析,精准把握学生对知识点的掌握情况,及时反馈并即时解决学生的学习困惑,有效突破了本节复习课的重难点。



与会专家和教师充分肯定了两位教师在构建智慧课堂时对教学过程的合理设计,能充分运用先进的技术手段,达成课堂教学与信息技术的深度融合;能积极尝试利用平台动态诊断分析功能,精准把握学情,实现个性化指导。同时也提出了宝贵的改进意见,希望能在多摸索、多研讨、多实践的基础上,让“动态”更突出,让“诊断”更精确,让“分析”更精准。

本次会议上,省普教室数学教研员张弘老师和基地校负责人、省学科带头人朱淑芳老师为与会老师带来了两场讲座。张弘老师从数学专业的角度,结合生物实例,呈现了一场干货满满的《基于STEM的实验数据对比分析》专题讲座,对在教学实践中如何收集、整理、分析数据,如何应用数据有效进行生物探究学习做了深入的分析和指导,让与会教师对培养更全面更严谨的探究思维意识的重要性有了更深的感触。

漳州五中朱淑芳老师则结合正在开展的课题研究和自身的教学体会,与大家分享了《以数为据,以学定教——践行数据趋动的教学范式,助力教师专业成长》专题讲座,对“什么是数据趋动的教学范式,它有什么样的特点?”“在教学实践过程中,如何利用教育大数据,趋动高效互动的课堂教学,助力教师专业成长?”做了精要的阐述,同时,以如何利用大数据提高试卷讲评课的效能为例,浅谈了在教学实践过程中对大数据的获取、分析、应用的重要性。

 

最后,我省第三批初中生物学科基地校——漳州五中、漳州立人学校、晋江季延初级中学负责人朱淑芳、郭瑞萍、李永恒分别对本校课题中期主要进展情况做了详尽的汇报,提出存在问题、解决措施及下一步的实施计划。听完汇报,张锋、黄东姐、陈秋香等专家分别对课题在实施过程中需改进的环节提出了中肯的意见和建议,为基地校课题的进一步开展指明了更为清晰的方向。

 

会议时间虽然不长,但一行人在交流研讨中,实现了思维的碰撞,有了智慧火花的闪现,收获了以研促学的惊喜。