泉港区召开初中物理名师工作室学期总结会
2018年06月06日 来源: 作者:陈景松 浏览次数:780

时光荏苒,岁月如梭。转眼之间,一学期很快就要结束了。为了回顾总结区初中物理名师工作室一学期来所开展的工作,酝酿制定下学期名师工作室的活动计划,6月6日上午,泉港区初中物理名师工作室在区教师进修学校召开了学期工作总结会。

会上,区初中物理名师工作室领衔人陈景松老师对工作室一学期来所开展的工作进行回顾总结。他说,一学期来工作室开展了以下工作:

一、开展读书活动,转变教学观念,提升理论素养

工作室首批购买了《量子理论——爱因斯坦与玻尔关于世界本质的伟大论战》、《学会提问》、《美的历程》、《如何阅读一本书》、《有效学习》、《幸福的最小行动》和《平凡的世界》7本书,并在工作室活动日组织集体读书交流活动。

读书活动的开展,把触动心灵的精神食粮分享交流;不断学习充电,使工作室成员的专业和人文素养得到提升。

二、开展集体备课和观课议课活动,努力提高课堂实效

“集体备课”最突出的功能是通过相互借鉴,相互启发,优化教学方案,减轻教师负担,增强课堂效果,提高教学质量,是教师自我成长的有效途径。通过交流活动,把理论学习与教学实际结合起来,不断提升教育教学质量。每每有工作室成员要开公开课的时候(甚至还组织工作室成员下校参加教研组集体备课活动),各成员都会集思广益、群策群力,提出各自的方案和见解,对课堂教学内容的处理和实验的改进都提出了一些很好的建议,充分发挥了名师工作室的集体优势,力求打造一些精品课。

俗话说:一花独放不是春,百花齐放春满院。集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。通过开展集体备课活动,有利于提高教育教学水平;有利于教师的专业化成长;同时还促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作氛围。

三、开展送教送训活动,充分发挥名师工作室的示范作用

一学期来,名师工作室成员先后有曾鑫波、黄勇龙、郑春虹、王家洪等人分别执教了《空气的力量》、《物体的浮与沉》、《了解电路》和《合理利用机械能》的展示课,还跟学校教师进行同题异构活动。活动中,尽管每一位老师所采用的教学方法各不相同,但都上得很出彩,展现了授课教师扎实的教学基本功,让听课教师耳目一新、乐此不疲,都觉得受益匪浅。通过同题异构活动,也进一步说明了教学有法、教无定法、贵在得法。

区名师工作室领衔人陈景松老师先后在区2018年春季初二物理教研工作会议和区2018届初中毕业班物理复习研讨会上分别作《发挥质检诊断功能,做好教学指导工作——2017年秋季泉港区初二物理教学质量监测分析》和《认真分析 积极备考 实现提升》的专题讲座,深受与会教师的一致好评。

区名师工作室顾问兼成员郭卫东老师也在福建省乡村教师素质提升工程培训班上,开设了《巧用生活化创新实验,激活物理课堂》专题讲座,深受全省各地乡村教师的好评,并为泉港五中高三毕业班师生开设《考前心理辅导及职业规划》的专题讲座。

四、开展命题研讨活动,提升命题能力

在工作室命题研讨主题活动日中,各成员按照学期初工作室的计划安排以及所分配的任务,各自自主命题。通过组织开展考试命题研究工作,给各位工作室成员压担子,为全体成员提供机遇、创设平台,促进了工作室成员在考试命题能力方面的快速提升。

五、研究课题,以研促教

积极参与教科研活动,申报了福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项立项课题——《初中物理生活化创新实验设计研究》。先后多次开展课题研讨活动,以课题活动促教研活动,交流课题研究成果,促进课堂教学的有效性,提高我区初中物理教育教学质量。

六、邀请专家开设讲座,提升教师业务素养

4月14日,邀请福建省普通教育教学研究室中学物理教研员陈松、钟春光两位老师到泉港一中为我区高、初中毕业班物理教师作高、中考复习策略专题讲座,对我区初中物理名师工作室开展业务培训指导工作。

4月18日,又邀请莆田市教师进修学院林芹平和厦门市湖里区物理教研员陈宗成两位老师作《研究中考试题,提高答题能力》和《18中考:物理冲刺阶段的复习策略》的专题指导讲座。

七、积极做好活动总结、信息发布,记录成长

申请了泉港区初中物理陈景松名师工作室微信公众号,工作室每次活动后都及时把简报在公众号上发布(本期为第17期,本学期计划再发布一期,共18期),迄今为止,工作室活动简讯有16篇在《福建教研网》刊载,3篇简讯在福建省教育厅网站刊载。

另外,工作室领衔人陈景松老师的论文《聚焦核心素养  打造高效课堂——初中物理<< span="">连接串联电路和并联电路>教学的思考》在CN刊物《中学理科园地》(2018年第1期)发表;工作室成员曾鑫波老师的论文《浮力产生分析仪》在CN刊物《中学理科园地》(2018年第2期)发表;工作室成员兼顾问郭卫东老师的《初中物理低成本系列创新实验设计与运用研究》教学研究成果,荣获省基础教育教学成果奖一等奖, 并被择优推荐参评2018年基础教育国家级教学成果奖。

过去的工作中,工作室取得的成绩主要体现在教师的专业成长方面,下一步,工作室要把教科研中的理论成果转化到教育教学中,为学生的学习提供更好的引导。

总之,工作室不仅为各成员提供了提高自身素质的空间,也成为互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,大家找到了自己前进的方向,体会到了互助共进的热情,领略了名师的风采。“扬帆起航,路就在前方!”在今后的教育教学工作中,本工作室将更加严格要求每一位成员,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。